为认真贯彻落实习近平总书记关于深入实施科教兴国和数字中国的核心要义，大力推进教育数字化战略行动，根据省教育厅《关于大力推进高校教学数字化工作的意见》文件精神及深化“三教”改革的综合要求，进一步提升教师数字化教材的编写能力，3月22日下午，教务处邀请校党委委员、副院长张文明教授作了题为“数字化教材项目化设计”的讲座。本次讲座为杏坛大讲堂第四十八期培训，由教务处处长夏冬主持，二级学院院长、副院长、专任教师等280余人参加了本次培训。
本次培训的重点是如何进行数字化教材开发。张文明副院长结合自己编写3部国规教材、1部全国优秀教材的经验，提出了“深化校企合作、双元合作编写教材的策略”。他认为教师编写教材是一辈子极有意义的乐事，鼓励老师们编写高质量的职业教育教材。他首先指出：教师应对接产业需求，主动联系企业，打造混编团队，总结企业典型工作过程、工作方法、工作情境，最后以企业实际项目为基础，结合教学规律改造成适合的教学案例，作为教材内容，并以项目化设计方法编排教材结构，用数字化资源呈现教材内容、辅助学生学习。
随后，他以《嵌入式组态控制技术》第四版的修订过程为例，从教材项目化选题、内容的选择、结构模块化的编排、融入企业项目资源、学生技能大赛资源建设等角度，系统地介绍了项目化设计的方法。他强调：一本有特色的好教材，一定是植根中国大地，思想先进，具有正确价值导向、学术导向和职业导向的教材；教材能对接职业标准，服务国家重大战略或区域经济发展，解决企业岗位实际需求；教材以项目引领、能力递进的方式编排结构，融入新知识、新技术、新工艺、新规范等“四新”内容，配套大量数字化资源；教材装帧美观大方，新颖活泼，能激发高职学生学习兴趣；教材融入现代职业教育教学的方法，适合高职学生项目学习、案例学习、模块化学习，起到示范引领作用。
夏冬处长要求全体参会人员认真思考、学习领会培训内容，强调数字化教材建设要将“以学生为中心、成果导向、项目化教学”等教育改革理念落地落实，要求各二级学院结合2023年党政工作计划及学校工作要点，按照年初布置的教材建设任务开展数字化教材建设，提升教材建设的数量和质量，推动学校的教材建设水平更上一层楼。
图/文：教务处、教师发展中心
审核：夏冬
